FUNDACIÓN INCLUBYTE

Para todos los que hacen posible la construcción de Inclubyte, nuestro deseo en estas fiestas.

2011-12-31T14:08:00.000-03:00

Conserva lo que tienes... Olvida lo que te duele.... Lucha por lo que quieres... Valora lo que posees... Perdona a los que te hieren y disfruta a los que te aman...

Nos pasamos la vida esperando que pase algo y lo único que pasa es la vida. A veces no entendemos el valor de los momentos hasta que se han convertido en recuerdos. Por eso...

Haz lo que quieras hacer antes de que se convierta en lo que te "gustaría" haber hecho... No hagas de tu vida un borrador, tal vez no tengas tiempo de pasarlo en limpio.

Micro Institucional televisado por Canal 8 de Córdoba

2011-12-01T23:36:00.001-03:00

En el mes de noviembre la Fundación Wachay a través de la producción de "Signos de Cambio" nos visitó y realizó en Inclubyte el siguiente micro publicitario.

Desde ya nuestro inmenso agradecimiento por habernos brindado este hermoso espacio.

Congreso Internacional

2011-11-23T11:36:00.001-03:00

"Comunidad Inclusiva, FIDA 2012 SICA" que se realizará en la Universida Católica del Uruguay (Montevideo) los días 3, 4 y 5 de Mayo de 2012.

Para más información:

http://www.capacidad.es/

Nuevo libro UNESCO "Laptop, andamiaje Educación Especial. Guía práctica"

2011-11-04T23:29:00.001-03:00

El libro "Laptop, andamiaje para la Educación Especial. Guía práctica computadoras móviles en el currículo" de Roxana E. Castellano y Rafael Sánchez Montoya (Montevideo, 2011: UNESCO/CREATICA/Plan CEIBAL) está disponible para descargar desde la web de Unesco: www.unesco.org.uy.

Festejo del Día del Estudiante y la Primavera

2011-10-01T23:49:00.005-03:00

Con los alumnos que pudieron asistir pasamos una hermosa tarde en la que charlamos, comimos, compartimos, bailamos y nos sacamos muchas fotos.

Un beso grande para todos los que no vinieron a disfrutar con nosotros.

Fiesta de la Primavera

2011-09-23T10:28:00.000-03:00

Con nuestros adultos, disfrutamos de un desayuno y una amena charla. También contamos con la presencia de Javier de la revista Expresión Norte quien realizó entrevistas sobre la vida cotidiana de nuestros alumnos.
Gracias Javier por tu calidez y un saludo muy especial a todos mis ALUMNITOS (los que asistieron y a los que no pudieron venir) de la "Salita de 4" , como dicen ellos....

Les dejo un interesante articulo para disfrutar.
Claves para mantenerse activo y lucido a través de los años

Voces por la educacion

2011-08-30T10:36:00.005-03:00

"Convenio con Univerdad Nacional de Córdoba, escuchalo por CADENA3"

Convenio de Colaboración Mutua

2011-08-29T10:35:00.005-03:00

El jueves 25 del presente mes, la Fundación Inclubyte tuvo la gran satisfacción de firmar con la Universidad Nacional de Córdoba un "Convenio marco de colaboración entre ambas instituciones" a través del cual se busca promover el desarrollo y uso de herramientas tecnológicas inclusivas que favorezcan el ejercicio pleno de derechos fundamentales, así como la autonomía y la autodeterminación en espacios educativos.
Para nosotros esto es un gran honor y un gran desafío de esfuerzo compartido en pos de la inclusión.
Para más información:

http://www.unc.edu.ar/seccion/novedades/2011/agosto/la-unc-avanza-en-la-inclusion-de-personas-en-situacion-de-discapacidad

Desarrollan GPS para Ciegos

2011-08-29T09:12:00.001-03:00

Nuestra Fundación fue elegida para ser beneficiaria de recursos utilizados en el proyecto de investigación que se llevó a cabo por alumnos de la UNC a través del cual:
....La persona no vidente debe pulsar un botón y el aparato emite un audio que indica, por ejemplo, sobre el estado de un semáforo, la ubicación de un Museo, o de una dependencia pública...
Para más información : http://www.lmcordoba.com.ar/nota.php?ni=66543 http://www.elshowtv.com.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=4703&catid=1

INCLUBYTE te invita a compartir la "Jornada de buenas prácticas"

2011-08-07T20:09:00.001-03:00

Computadora, creatividad e imaginación para la inclusión de personas con NEAE/discapacidad

www.capacidad.es/jornadacor

Córdoba 20 de agosto de 2011

Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales

Universidad Nacional de Córdoba

Sede patio cubierto de la facultad

Av. Vélez Sársfield 1611 - Ciudad Universitaria

Entrevista en Radio

2011-08-03T18:16:00.000-03:00

Tuvimos una nueva oportunidad de darnos a conocer a través de una hermosa entrevista que nos hiciera Sandra Peralta en la FM CIELO que se trasmite por la 105.5 todos los días.

Para nosotros es un importantísimo espacio para poder llegar  a todas aquellas personas que nos necesitan. 

Muchas Gracias Luciana por tus gestiones, muchas gracias FM Cielo.

“Formación y Entrenamiento Pre-Laboral: un camino hacia la integración”

2011-07-16T09:33:00.001-03:00

En el mes de Julio profesionales de Inclubyte han finalizado la construcción del proyecto:

“Formación y Entrenamiento Pre-Laboral: un camino hacia la integración”.

Esta dirigido a personas con discapacidad y en situación de riesgo social desde los 18 años en adelante.

Tiene como objetivo general: brindar entrenamiento pre laboral que le permita mejorar su perfil de empleabilidad.

Para la concreción de su objetivo, consta de diferentes talleres entre ellos "capacitación en TICs" y tiene una duración de dos meses por módulo con una frecuencia de dos veces por semana.

El mismo ha sido presentado en el Sector de Promoción Laboral de la Dirección de discapacidad de la provincia de Córdoba.
Esperamos que este gran esfuerzo pueda concretarse con el aporte provincial.

Entrevista a Inclubyte

2011-07-16T09:06:00.001-03:00

Hoy nos brindaron la posibilidad de una entrevista en Radio: "Presencia".
La calidez de sus conductores Jorge y Daniel del programa Punta del Hilo que va los días sábados de 7 a 9 hs. por la FM 101.1, hizo que la entrevista fuera muy cálida y amena.
Desde ya, nuestro agradecimiento a Radio Presencia por el espacio y a Ernesto de la Revista Expresión Norte por establecernos el contacto.

Amigos Importantes para brindar más beneficios a nuestros niños.

2011-07-05T11:31:00.002-03:00

En el mes de Junio nuestra Fundación se contactó con la Fundación Cordobesitos.
Y como fruto de este encuentro nacieron varias ideas muy interesantes para concretar juntos, algunas son:

Adquisición de juguetes para ser adaptados
Capacitación en la adaptación de los mismos
Construcción de juguetes adaptados
Entrega en diversos eventos de juguetes adaptados para niños con discapacidad.

Muchas Gracias Lucas y colaboradores de la Fundación Cordobesitos por vuestra visita y disposición para con Inclubyte.

Dos años de vida.....

2011-04-13T11:45:00.000-03:00

Estamos en el mes de nuestro cumpleaños y queremos compartirlo con Uds.

Nuestra antiguedad nos permite poco a poco acceder como ONG a mayores beneficios y que estos sean trasladados a Uds.

Un saludo afectuoso a todos nuestros alumnos, socios, colaboradores, seguidores y público en general.

Inclubyte colabora con la Fundación FREE

2011-03-30T10:01:00.000-03:00

En el mes de Mayo se inicia en Córdoba el curso "Experto en TIC y discapacidad".

Más de 300 profesionales de Argentina, Chile, España, México, Paraguay y Uruguay han seguido este curso universitario desde su primera edición hace 4 años.

El mismo se dictará en la U.N.C. colaborando Inclubyte con la realizacíón de este.

Para ver más información acceder a http://www.capacidad.es/

Inclubyte agradece la colaboración del Ing. Diego Beltramone para dicho evento.

Iniciamos el 2011 con grandes proyectos...

2011-03-25T23:08:00.000-03:00

Inclubyte, presentó para este año proyectos en la Municipalidad de Córdoba para trabajar la inclusión de personas con discapacidad y adultos mayores desde la utilización de las tecnologías potenciando la comunicación.
Tambien iniciamos las gestiones para avanzar en los procesos de capacitación para la inserción laboral de personas con discapacidad.

Las tecnologías y la inclusión laboral

2010-12-13T18:59:00.000-03:00

El pasado jueves 9 de Diciembre realizamos un encuentro en nuestra Fundación, al que asistieron representantes de la Fundación Pueblo Nuevo y un grupo de alumnos de dicha Institución. Tambien contamos con la presencia de nuestros alumnos, algunos papás, y diferentes profesionales de nuestra casa.

Continuando con la finalidad del Club de Empresas Comprometidas de la que la fundación forma parte y con el objetivo de iniciar un trabajo de redes interinstitucionales en la temática de la Inclusión Laboral. Es que Ivan Blazquez, alumno de Inclubyte, contó su experiencia de integración laboral a lo largo de los años, lo que dió lugar a diferentes inquietudes por parte del resto de los jóvenes que se están capacitando para dicho proceso.

Además se habló de las diferentes formas de inclusión a través de la Tecnología, para lo que Inclubyte mostró los procesos que realiza y los cursos que ofrece.

Fomento a la inserción laboral de personas en situación de discapacidad

2010-10-05T21:06:00.000-03:00

Nuestra Fundación Inclubyte forma parte, desde hace varios meses, del Club de Empresas Comprometidas Córdoba. En este Club el tema central que estamos trabajando es la inserción laboral de personas con discapacidad, y nuestro aporte consiste en la capacitación, apuntando hacerlo en las tecnologías y utilizando las mismas.
En octubre de 2010 el Club de Empresas Comprometidas Córdoba realizó un importante evento en el Hotel Sheraton y participamos activamente.
En este evento, el Gobernador Juan Schiaretti anunció que el gobierno provincial otorgará un subsidio de 700 pesos por mes, durante el primer año de trabajo, a las empresas que contraten una persona con discapacidad y que lo mantengan en el puesto al menos dos años.
Si desea ver notas relacionadas, lo invitamos a visitar los siguientes links:
La Voz del Interior
Web del Gobierno de la Provincia de Córdoba
La Mañana de Córdoba
El Observatorio
IARSE
Córdoba Virtual

Prevención cognitiva con el uso del recurso informático en adultos mayores

2010-09-22T12:10:00.000-03:00

Úselo o Piérdalo

¿A qué nos enfrentamos los adultos?

Los cambios físicos inevitables empiezan en la adultez temprana. Sin embargo, se marcan especialmente a la edad aproximada de 60 años. Gradualmente, el cerebro se encoge, perdiendo entre 0.5 y 1 por ciento del volumen cada año después de rebasar esa edad. En algunas enfermedades como el Alzheimer los cerebros se encojen al doble de esa velocidad.

Mediante el ejercicio de las capacidades cognitivas se apuesta a prevenir enfermedades de deterioro neuronal, a partir de la estimulación de las funciones de la memoria, concentración y atención.

La computadora poseen características que le son propias y que nos permite priorizar los deseos e intereses de cada persona, a través de la utilización de una amplia gama de programas para la utilización y el desarrollo de habilidades motrices, perceptivas y cognitivas que se adaptan a las necesidades de cada usuario contribuyendo en la recuperación neuro cognitiva y social según sea el caso.

Tecnología para todos en APAC Cooperanza (San Nicolás, Pcia de Bs. As.)

2010-06-17T10:43:00.000-03:00

La Asociación de Padres y Amigos Cooperanza San Nicolás (APAC Cooperanza,) puso en marcha durante el pasado marzo de 2010 el proyecto “Tecnologías para Todos”, contando para ello con el apoyo de Fundación Acindar, donantes individuales y Supermercados Día.

El proyecto "Tecnología para todos" tiene por objeto desarrollar capacidades y competencias en personas con discapacidad visual, auditiva y de movilidad, a través de herramientas informáticas adaptadas a su discapacidad. La entidad evaluó que los resultados hasta el momento son positivos.

Para ello, la Fundación Inclubyte ha provisto de dispositivos adaptados y de software, los cuales permiten mayor accesibilidad para sus usuarios.

Para ver la nota completa, visitar el siguiente link:
http://www.diarioelnorte.com.ar/noticia.aspx?IdNoticia=102065

Plaza de la Intendencia

2010-06-06T18:05:00.000-03:00

El pasado mes de Abril la Municipalidad de Córdoba realizó un evento en la Plaza de la Intendencia y con la colaboración del Director de Discapacidad de la Municipalidad de dicha provincia el Sr. Javier Torresi, a quien le damos nuestro sincero agradecimiento, ya que pudimos presenta en sociedad a la Fundación Inclubyte a través de un Stand.
En el mismo mostramos nuestros productos y comentamos nuestros servicios al público en general, como así también a representantes de la Municipalidad como el Director de Deportes, Director de Discapacidad y a nuestro Intendente.

Entrevista en La Gaceta del Centro

2010-06-02T00:08:00.000-03:00

En el mes de mayo, la Gaceta del Centro hizo una entrevista a Inclubyte. En ella cuentan cómo hemos comenzado con nuestro proyecto hasta hacerlo realidad, y cuáles son las características que nos identifican.
Para ver la nota completa, hacer click en el siguiente link: http://www.gacetadelcentro.com.ar/2010/06/la-inclusion-por-la-tecnologia.html

Entrevista en el programa Ser y Tiempo

2010-04-30T22:09:00.000-03:00

El 29 de abril nos han hecho una entrevista en el programa televisivo Ser y Tiempo, del Canal C de Córdoba, Argentina: www.canalc.com.ar
Fue una entrevista muy cálida, y agradecemos mucho lo cómodos que nos hicieron sentir Alberto Roselli -quien nos hizo la nota- y todo el equipo, especialmente Marcelo Gutiérrez.
A continuación se podrá ver la entrevista, dividida en 3 partes:

1 de 3

2 de 3

3 de 3

Estamos en Facebook!

2010-02-25T23:06:00.000-03:00

Fundación Inclubyte

Crea tu insignia

Desde hoy estamos en Facebook! Hemos decidido incluirnos en la gran red social, para que podamos compartir con todo el mundo nuestras actividades. Esperamos conocer más gente!

¡Hemos comenzado el año!

2010-02-09T16:01:00.000-03:00

Nuevamente estamos comenzando las actividades del 2010, siguiendo con los anteriores cursos para personas con discapacidad y para adultos mayores.
Este año realizaremos más cursos de informática, orientados también para padres, docentes y terapeutas de nuestros alumnos y pacientes. También realizaremos talleres específicos relacionados con discapacidad, educación, educación especial, adaptación de juguetes, informática y tecnología.
¡Los invitamos a participar!

Modificaciones edilicias

2010-02-01T16:09:00.000-03:00

Tenemos el orgullo de contar que hemos realizado modificaciones edilicias en nuestra sede para que sea más accesible: hemos hecho una rampa en la vereda y otras rampas en la entrada principal. También hemos realizado cambios en el baño, para que se pueda entrar con una silla de ruedas, hemos hecho accesible el inodoro y también el lavatorio.
Aprovechamos para agradecer a la Dirección de Discapacidad de la Municipalidad de Córdoba, particularmente al Lic. Javier Torresi, quien hizo posible que personal de la Municipalidad realice las obras civiles mencionadas. También queremos agradecer a la Dirección de Discapacidad de la Provincia de Córdoba, particularmente a la Arq. Patricia Arraigada, quienes nos dieron un subsidio para compra de materiales y así lograr materializar las obras.
Nuevamente, muchas gracias!!!

Compartimos algunas fotos de las obras realizadas:

FELICES FIESTAS!!!

2009-12-24T10:17:00.000-03:00

Te deseamos desde:

Cómo Trabajamos

2009-12-06T14:36:00.000-03:00

Periódicamente al realizar evaluaciones nos encontramos con niños o jóvenes que utilizan estrategias de acción para acceder a los diversos conocimientos.
Es maravilloso descubrir cómo los profesionales, que trabajan con personas con algún tipo de discapacidad, agudizan su ingenio para crear, inventar y poner en marcha diferentes recursos que resultan muy útiles para un determinado propósito.
Estas estrategias y herramientas, con el correr del tiempo resultan insuficientes y es por ello que futuros usuarios, papás y profesionales se acercan a Inclubyte buscando agilizar el método utilizado, o buscar alternativas para economizar movimientos logrando mayor velocidad de acción y así poder transitar ritmos de estudio y/o trabajo similares a los esperados.
Por ejemplo:
Esteban 9 años
Concurre a 3º de escuela común junto a su silla de ruedas y un profesional que lo asiste. Sus movimientos de miembros superiores e inferiores son muy limitados, utilizando sólo su antebrazo y mano izquierda pero sin poder realizar movimientos motrices finos. Su visión es periférica y no accede a la comunicación oral. Sólo se le realizan adecuaciones curriculares de acceso.
Uds. se preguntarán: ¿como hace? El profesional que lo asiste sostiene su brazo a modo de apoyo y le ofrece una cartulina tamaño oficio que consta del abecedario, Esteban desplaza su mano y va optando por las diferentes letras para el armado de palabras las que el profesional transcribe sobre papel.
Él, con distintos gestos de cabeza y gemido da a entender que quiere comunicarse para que le ofrezcan el apoyo necesario.
Verlo comunicarse y armar frases y oraciones es Maravilloso!!!!
Uds dirán y porque acceder a las tecnologías para Esteban si se comunica y cursa su escolaridad sin impedimentos intelectuales? Pero claro, siempre depende de terceros para cualquier accionar.
Luego de una larga evaluación en la que intervinieron kinesiólogos, pedagogos, ingenieros electrónicos y en sistemas, se acordó implementar:

Un teclado en pantalla para que pudiera seleccionar las letras al igual que lo hacía desde su cartulina.

Una férula para sostener su brazo permitiéndole desplazarse y seleccionar las letras; a la altura de la yema de su dedo mayor un pequeño botón simulando el clic del mouse.

Para poder agilizar la escritura se implementarán botones en los laterales de su cabeza a fin de que Esteban pueda contar con más opciones, las que se irán sumando poco a poco a medida que el aprende el nuevo sistema propuesto.

Posteriormente a la implementación de la herramienta y luego de transcurrido un tiempo de aprendizaje y ejercitación, se realizan seguimientos en los que se determinan si se deben realizar ajustes al sistema para lograr resultados eficaces.

Curso Experto en TIC y Discapacidad

2009-11-09T19:02:00.001-03:00

Diego Beltramone hizo el Curso "Experto en TIC y Discapacidad" desde abril a noviembre de 2009 en Mar del Plata: http://capacidad.es/argentina/
Este curso terminó con el SICA 09, es el Symposium Internacional: "Computadora contra el estigma de la discapacidad", y se puede acceder en http://capacidad.es/sica09/

Para ver algunas fotos del evento ver el siguiente video:

Cursos y Talleres en Inclubyte

2009-08-30T21:57:00.000-03:00

Cursos de Computación para Adultos Mayores:

Los mismos tienen como objetivo capacitar a personas adultas respetando sus tiempos de aprendizaje y necesidades específicas. Se capacita en el manejo de: Windows, Word, PowerPoint, Internet, Correo Electrónico y otros.

Modalidad: Individual o grupal

Horarios a convenir

2009-08-30T21:46:00.000-03:00

Taller de Computación

Grupal Recreativo
Para personas en situación de Discapacidad

Mediante el uso de las tecnologías se propician aprendizajes de diferentes conocimientos y nuevos saberes posibilitando el desarrollo integral de la persona. De acuerdo a las necesidades de cada usuario se utilizan Software y Hardware específicos.

Humor y Accesibilidad

2009-08-30T21:00:00.000-03:00

Desde Inclubyte colaboramos para la accesibilidad de la Ciudad de Córdoba, pero la misma no

contempla por el momento a personas.

NUESTRA SEDE

2009-06-01T21:25:00.000-03:00

A partir de hoy 1º de Junio de 2009 la Fundación Inclubyte cuenta con lugar de funcionamiento.

Te esperamos en Lascano Colodrero 2962 del Barrio Poeta Lugones.

Tel 0351-156865570 0351- 155731114

Software accesible para Jorge Rivas - Diputado Nacional

2009-05-24T23:21:00.000-03:00

Párrafo escrito por quien hoy es nuevamente diputado Jorge Rivas en La Roca de Jorge Rivas publicado en Clarin el 20 de Mayo de 2009

La roca de la política y de la vida

..."Me comunico por medio de una notebook equipada con un moderno programa informático que muestra en la pantalla un teclado alfabético sobre el que se desplaza el cursor, guiado por los ojos. Elegida la letra, clickeo con el mouse, y así voy armando las frases. El interlocutor puede leer, o esperar que la máquina lo reproduzca con voz. Con ese sistema escribo estas líneas".

http://www.reynaldosietecase.com.ar/2009/05/20/la-roca-de-jorge-rivas/

Estudiar sin ver

2009-05-13T21:35:00.000-03:00

Te invitamos a visitar esta pagina que parece muy interesante para usuarios no videntes o con disminución visual

http://www.universia.com.ar/materia/materia.jsp?materia=26567

Organigrama Institucional

2008-12-09T19:12:00.000-02:00

Presentación OrganigramaInclubyte

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Nuestras capacitaciones

2008-08-31T19:50:00.000-03:00

Proximamente estaremos publicando la dirección de nuestro lugar de trabajo.

Desde allí trabajaremos en forma conjunta con todas aquellas personas que necesiten de algún tipo de adaptación tecnológica como así también la capacitación para su adecuada utilización.

2008-08-13T19:39:00.000-03:00

Paradoja: El trabajo interdisciplinario sigue “dividiendo al individuo”

Hugo E. Cantore1, Diego A. Beltramone2

1Ébano Soluciones
Dumesnil 1440 (5000), Córdoba, Argentina
2Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Universidad Nacional de Córdoba.
Av. Vélez Sársfield 1611 (5000), Córdoba, Argentina
dbeltramone@efn.uncor.edu

Resumen

El equipo interdisciplinario, si no trabaja en forma holística e integral con la persona con discapacidad, puede tornarse en un grupo de distintos profesionales que actúan cada uno en su área, dividiendo al paciente en pedazos. Se plantea la diferencia entre un equipo multidisciplinario, uno interdisciplinario y uno transdisciplinario, y se propone un nuevo organigrama representando las áreas involucradas en el trabajo con una persona con discapacidad. Se plantean las dimensiones funcionales de la persona con discapacidad y su relación con su plan terapéutico. Finalmente, se presentan ejemplos de casos utilizando las diferentes modalidades mencionadas.

Palabras clave: • Trabajo interdisciplinario • Discapacidad • Visión holística • Individuo

Introducción
A menudo se puede encontrar la definición del hombre como una unidad física-psíquica-espiritual en relación social. Esto representa un modelo en el que se tienen en cuenta las distintas dimensiones en las que el hombre se manifiesta, y que de ahí parte el concepto de “individuo”, como un ser indivisible, una unidad. También se lo puede ver como un sistema, donde cada una de las dimensiones interactúa con las demás, y cuando se actúa en una, hay repercusión en las otras.
Si tenemos en cuenta los modelos de pensamiento de la historia, nos encontraremos con un Pensamiento Cartesiano y luego Analítico en la antigüedad, y recién en el siglo XX pasamos a un Pensamiento Sistémico y finalmente a un Pensamiento Sintético. Esto significa un cambio de paradigma (de hecho, estamos inmersos en medio del cambio), del cual pasaremos a hablar a continuación.

Cambio de paradigma
Desde las teorías holísticas se plantea un cambio, donde se puede ver un enfoque que se basa no en lo particular, sino cómo aporta lo particular a lo general y la relación entre las partes. Es difícil e implica un desafío, porque es un cambio cultural, de paradigma.
Todo este planteo no queda en el plano meramente teórico, sino que son modelos que influyen en nuestro accionar profesional en forma directa.

Dimensiones funcionales
Cuando se evalúa un paciente para ver cuáles son sus necesidades, intereses y posibilidades, se lo hace de manera FUNCIONAL. Esto es, se tiene en cuenta cuál es la patología, pero como marco referencial. Lo concreto que necesita la persona es, por ejemplo, una prótesis si tiene amputada una pierna.
También es fundamental que la herramienta propuesta contemple el PLAN TERAPÉUTICO que tiene el equipo que asiste al paciente, porque pueden perseguir objetivos contrapuestos.
Desde el punto de vista funcional, también podemos decir que la persona tiene varias dimensiones. Esta idea se puede simplificar en un gráfico (Figura 1), como se ve a continuación:

Figura 1: Algunas dimensiones de la persona desde el punto de vista funcional

En la Figura 1 vemos que estas dimensiones tienen mayor o menor desarrollo (de acuerdo a la altura de cada una), pero todas tienen aproximadamente una uniformidad.
Si en el desarrollo se trabajara en sólo un aspecto, en una sola dimensión (como puede verse en la Figura 2), esto puede acarrear problemas.

Figura 2: Algunas dimensiones de la persona desde el punto de vista funcional,
con mayor desarrollo en la Motricidad

Estos problemas se asocian a la interdependencia funcional entre las dimensiones, tanto en el desarrollo (infancia) como en la expresión el de las mismas (adultez).

Tipos de equipos
Si a la persona con discapacidad se la aborda con un Pensamiento Analítico, se puede caer en que cada área se encargue “del pedacito que le toca” y que después la persona involucrada “se encargue de pegarlos”, lo que generalmente no sucede de forma espontánea. Con un abordaje holístico, se diseñará una herramienta que tiene en cuenta a la persona en la INTERRELACIÓN DE TODAS SUS DIMENSIONES, creando así un real equipo TRANSDISCIPLINARIO (a diferencia de uno MULTIDISCIPLINARIO).
A modo de referencia de esto último, se encontraron definiciones interesantes en la Web, que representan nuestro modo de verlo:
MULTIDISCIPLINARIO: especialistas en varias disciplinas trabajando en un mismo caso, con enfoques variados
INTERDISCIPLINARIO: los mismos individuos trabajando juntos en un caso, tratando de unificar criterios.
TRANSDISCIPLINARIOS: especialistas en varias disciplinas, pero con conocimiento de las otras, logrando un enfoque unificado e integrador.

Consideramos imprescindible que los miembros de un equipo compartan una línea filosófica común a la hora de trabajar, para que su perspectiva (del hombre, sus inconvenientes y por ende la forma de trabajar) sea común y entendida por todos del mismo modo.

Experiencia académica y profesional
En nuestra experiencia de formación académica, nos encontramos con una fuerte tendencia analítica, lo cual es útil para entender las partes de nuestra carrera o especialización, pero luego vemos que en la práctica profesional se sigue actuando de la misma manera. Esto lleva a ver (y a abordar) a la persona –paciente- como un pie, un hombro, un oído o un ojo. En palabras prácticas, se lo ve al hombre “desde el ojo de la cerradura” en lugar de verlo en todas sus dimensiones. Esto es por una formación de los profesionales desde las teorías analíticas (que son intrínsecamente excluyentes) y tienen en cuenta sólo un aspecto, excluyendo el todo (el individuo).

Metodología

Aplicación en Ingeniería en Rehabilitación
Este es el momento en el que el lector se preguntará qué tiene que ver esto con la Ingeniería en Rehabilitación. Pues bien, enunciemos una definición: La Ingeniería en Rehabilitación es la rama de la ingeniería orientada a diseñar, desarrollar, implementar o adaptar herramientas tecnológicas para mejorar la calidad de vida de las personas en situación de discapacidad.
Partimos de la base en la que la discapacidad abarca al hombre, a la persona, en TODAS sus dimensiones y la relación entre las mismas, y aquí es donde planteamos este artículo.
Aquí viene la importancia de que un equipo sea TRANSDISCIPLINARIO cuando se trabaja en discapacidad. Al abordar una persona con discapacidad para diseñar una herramienta, no se lo puede hacer con sólo una mirada, porque sino caeríamos en la estrechez de mirarla desde el ojo de la cerradura: si la única herramienta que tenemos para ayudarlo es un martillo, todos sus problemas se verán como la cabeza de un clavo.

Modo de organización
En cualquier organización existe un organigrama en el que se puede apreciar su forma de trabajar. Existen organigramas piramidales, en el cual existen jerarquías con jefes y subalternos. También están los horizontales, donde no hay jerarquías, sino áreas especializadas.
Para representar nuestra forma de trabajar como equipo transdisciplinario, presentamos el siguiente organigrama del tipo circular (Figura 3). La equidistancia entre las áreas representa que no hay jerarquías entre ellas y quizá la novedad radica en que se incluye a la persona con discapacidad como el centro de nuestras acciones y es ella quien determina la jerarquía entre áreas necesaria para atender sus necesidades. La intervención de cada área en tiempo y forma es regulada según las necesidades de la persona con discapacidad. Es de destacar que en otros organigramas no se observa al beneficiario como parte del organigrama, y aquí es la figura central.

Figura 3: Organigrama propuesto representando
las áreas involucradas en el trabajo con una persona con discapacidad

Resultados
Veamos un ejemplo de abordaje clásico:
La demanda con P. consistía en enseñarle a manejar la silla de ruedas para poder desplazarse en forma independiente. P. también tiene un retraso intelectual, traducido a que no tiene conciencia de peligro. Después de un año de entrenamiento y mucho esfuerzo personal por parte de P., profesional por parte de sus terapeutas y económico por parte de su familia y la obra social, finalmente P. pudo utilizar su silla de ruedas y desplazarse donde él quería. Pero ese mismo día, P. tiró el televisor y empezó a balancear un mueble del depósito en el que había muchas herramientas, con peligro de tirarlo. Por suerte, llegaron a anticipar lo que hubiera sido dramático y evitar las graves consecuencias que pudo haber sufrido. Se le había suministrado una herramienta con la cual podía causar daños materiales y personales, a sí mismo y a los demás.
Como consecuencia de esto, tuvieron que frenarle el movimiento de las ruedas para impedir que siga destruyendo su hogar, poniendo en riesgo su integridad física y la de su familia. Esto trae, por supuesto, una gran frustración para el paciente, la familia, el equipo terapéutico e incluso al proveedor de la silla de ruedas.
Abordaje con la modalidad propuesta:
L es ciego de nacimiento por anoftalmia, con hipotonía general leve. Tiene dificultades en la disociación de movimientos en los dedos de la mano, lo que le impide leer y escribir en Braille. A la edad de 8 años, sus necesidades y demandas son pasar de grado, ya que era la tercera vez que repetía primer grado por cuestiones de currícula. Antes de que lo conociéramos, tenía un teclado adaptado, de teclas grandes con texturas. Mediante él presentaba los puntos Braille en una computadora, y ésta verbalizaba la letra conformada por los puntos.
El problema que tenía el usuario con este software fue que conocía verbalmente cada letra por separado, pero nunca tuvo antes la oportunidad de recibir retroalimentación auditiva de la palabra que él generaba. Luego de varias entrevistas con su maestra integradora y su profesora de ciegos, realizamos modificaciones en el hardware y en el software. En cuanto al hardware, se cambió la electrónica y se realizaron más teclas para acceder a menús contextuales (software de texto a voz de palabras y frases, carga y grabación de archivos para la maestra, etc.). La distribución y texturas originales se mantuvieron iguales, ya que el usuario estaba acostumbrado. En cuanto al software, inicialmente se realizó para que leyera la palabra y el texto que el usuario generaba. Desde esta modificación, pudo pasar a segundo grado. Luego el software tuvo que evolucionar al mismo ritmo que el usuario demandaba, ya que comenzaron a surgir nuevas necesidades, tales como una calculadora parlante, varios archivos por materia, la posibilidad que él mismo pueda configurar las distintas voces, etc. Es importante destacar varios aspectos: toda la interfaz para él es auditiva, pero en paralelo hay una interfaz visual para que la maestra integradora pueda ver al instante en que el usuario produce. Otro aspecto a tener en cuenta es el tiempo de la evolución del software: hoy, L. está cursando primer año de nivel medio, y la demanda actual es poder navegar en Internet y leer y escribir mails.
Una característica adicional que permitió esta herramienta es la orientación espacial. Es frecuente que los ciegos tengan dificultades en ordenar elementos por tamaño y también secuencias. Cuando la maestra integradora le indicaba errores al escribir, le colocaba el cursor en determinado lugar, para borrar y corregir. Al tiempo de realizar esta práctica, L. aprendió el concepto de cursor y qué estaba adelante y atrás. A partir de esto lo siguiente fue realizar marcadores en el texto para luego navegar entre ellos, lo cual agilizó mucho la búsqueda en textos grandes.
Más allá de las prestaciones particulares que tiene esta herramienta -y la evolución de 7 años de desarrollo, acompañando las necesidades del usuario-, lo central es que se tuvo en cuenta no sólo las posibilidades motrices e intelectuales del usuario, sino que se trabajó en una herramienta integral, atendiendo también todo su entorno, tal como su familia, su maestra integradora, sus terapeutas y su plan terapéutico.

Conclusiones
A modo de síntesis, podemos mencionar que, como dice el título de este artículo, en muchos equipos multidisciplinarios sucede que cada área ve al paciente sólo desde su perspectiva de su disciplina (dividiendo al individuo), y no se hace un abordaje integral que tenga en cuenta la interacción de todas sus dimensiones. El desafío consiste en trabajar en forma transdisciplinaria, para que la persona con discapacidad se pueda desarrollar en todas sus dimensiones, haciendo mayor hincapié en las áreas de menor grado de desarrollo.

Referencias
1. http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/anteriores/n49/mgarcia.html
2. Still, Andrew Taylor. The philosophy and mechanical principles of osteopathy. Osteopathic Enterprise; Kirksville, Mo. 1986
3. Azcoaga, Juan. Aprendizaje fisiológico y aprendizaje pedagógico. Buenos Aires: El Ateneo, 1979. 2da edición.
4. Luria, Alexander. El cerebro en acción. Orbis, Buenos Aires, 1988
5. Luria, Alexander. Las funciones corticales superiores del hombre. Ed. Barcelona Martínez Roca, 1969

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS ADAPTADAS

2008-07-29T22:07:00.000-03:00

Buscando en Wiki

2008-07-29T21:17:00.000-03:00

Accesibilidad en la Web

2008-07-25T11:34:00.001-03:00

IDEA

2008-07-25T11:08:00.000-03:00

Contribuir a la Ciudad de Córdoba con un espacio físico accesible, donde se brinden servicios educativos, rehabilitadores y recreativos en el área de la informática para los usuarios en general y para todos aquellos que por diferentes motivos no pueden acceder a la utilización de las computadoras de manera convencional.

MISIÓN

2008-07-25T10:58:00.000-03:00

Brindar un espacio accesible con personal idóneo, herramientas y servicios informáticos adaptados para personas con o sin discapacidad.